CDI du lycée du Granier
CHOIX DU SUJET :
- un thème qui intéresse chaque membre du groupe,
- l'originalité est un plus,
- faire un remue-méninge pour faire émerger des idées cf. http://www.ac-grenoble.fr/granier/cdi/methodo/brainstorming.pdf
- noter les mots clés (les mots importants présents ou non dans le sujet qui serviront à interroger les moteurs de recherche : penser aux mots en relation avec les mots du sujets : mots plus précis ou plus généraux ; synonymes...)
- vérifier la disponibilité d'une documentation et de professionnels dans la région,
- croiser au moins 2 disciplines enseignées au lycée,
- déterminer un angle de traitement du sujet => question
RECHERCHES :
- vérifier d'abord les ressources du lycée sur la page : http://swincd/BcdiWeb/bcdiweb.cgi/data => rechercher les documents trouvés
- différentes ressources intéressantes : http://www.netvibes.com/cdigranier#Encyclos_en_ligne
- moteurs de recherche : voir : http://www.netvibes.com/cdigranier#Recherches
PRÉLEVER DE L'INFORMATION : dans les textes, mais aussi vos analyses les données chiffrées, des schémas, cartes, plans, sondages, rencontres avec les professionnels...
Un conseil : utiliser ce guide pour prendre des notes :
ORGANISER L'INFORMATION : trier, sélectionner, reformuler, associer des informations de provenance diverses, combiner, comparer des informations
RÉDIGER la production finale : aller à l'essentiel, supprimer les exemples et commentaire inutiles. Texte personnel (pas de copier-coller !)
N'oubliez pas de citer les SOURCES (au fur et à mesure pour les données chiffrées) et bibliographie obligatoire pour l'ensemble du travail
- un thème qui intéresse chaque membre du groupe,
- l'originalité est un plus,
- faire un remue-méninge pour faire émerger des idées cf. http://www.ac-grenoble.fr/granier/cdi/methodo/brainstorming.pdf
- noter les mots clés (les mots importants présents ou non dans le sujet qui serviront à interroger les moteurs de recherche : penser aux mots en relation avec les mots du sujets : mots plus précis ou plus généraux ; synonymes...)
- vérifier la disponibilité d'une documentation et de professionnels dans la région,
- croiser au moins 2 disciplines enseignées au lycée,
- déterminer un angle de traitement du sujet => question
RECHERCHES :
- vérifier d'abord les ressources du lycée sur la page : http://swincd/BcdiWeb/bcdiweb.cgi/data => rechercher les documents trouvés
- différentes ressources intéressantes : http://www.netvibes.com/cdigranier#Encyclos_en_ligne
- moteurs de recherche : voir : http://www.netvibes.com/cdigranier#Recherches
PRÉLEVER DE L'INFORMATION : dans les textes, mais aussi vos analyses les données chiffrées, des schémas, cartes, plans, sondages, rencontres avec les professionnels...
Un conseil : utiliser ce guide pour prendre des notes :
ORGANISER L'INFORMATION : trier, sélectionner, reformuler, associer des informations de provenance diverses, combiner, comparer des informations
RÉDIGER la production finale : aller à l'essentiel, supprimer les exemples et commentaire inutiles. Texte personnel (pas de copier-coller !)
N'oubliez pas de citer les SOURCES (au fur et à mesure pour les données chiffrées) et bibliographie obligatoire pour l'ensemble du travail
LA QUESTION : doit permettre une réflexion
Une question à laquelle on ne peut pas répondre simplement, dont la réponse peut donner lieu à un débat, dans lequel chacun pourrait apporter des arguments opposés mais également valables
Les questions qui commencent par qu'est-ce que... ou comment sont rarement des questions suffisamment polémiques
Exclure les questions dont les réponses sont évidentes, de simples explications ou des listes de faits.
Le sujet doit être traité d'un certain angle, sous un aspect particulier
Exemple :
Qu'est-ce que le diabète ? => pas une réflexion, demande une simple définition
Par contre : Vit-on bien aujourd'hui en France lorsque l'on est atteint de diabète ? (précis, réponse oui et non...)
Comment faire pour éviter les naissances prématurées ? (mode d'emploi)
=> plutôt : peut-on éviter les naissances prématurées ?
Une question à laquelle on ne peut pas répondre simplement, dont la réponse peut donner lieu à un débat, dans lequel chacun pourrait apporter des arguments opposés mais également valables
Les questions qui commencent par qu'est-ce que... ou comment sont rarement des questions suffisamment polémiques
Exclure les questions dont les réponses sont évidentes, de simples explications ou des listes de faits.
Le sujet doit être traité d'un certain angle, sous un aspect particulier
Exemple :
Qu'est-ce que le diabète ? => pas une réflexion, demande une simple définition
Par contre : Vit-on bien aujourd'hui en France lorsque l'on est atteint de diabète ? (précis, réponse oui et non...)
Comment faire pour éviter les naissances prématurées ? (mode d'emploi)
=> plutôt : peut-on éviter les naissances prématurées ?
Durant les oraux d'AI de l'an dernier, nous avons regretté le peu de diversité des sources d'informations utilisées. On retrouve souvent du copier-coller en provenance de Wikipedia notamment.
Wikipedia est une source qui peut être utilisée, mais il faut obligatoirement recouper les informations avec d'autres sites, si possible des sites gouvernementaux (gouv dans le nom de domaine) ou des sites d'associations reconnues par exemple, en fonction des sujets. Vous trouverez sur cette page une sélection de sites particulièrement recommandés à utiliser en fonction de vos sujets ainsi que des aides méthodologiques.
En ce qui concerne le copier-coller (ou le recopiage depuis un document papier) : pour le jury, le copier-coller (qui est très facilement repéré !) est très souvent la preuve que les informations n'ont pas été assimilées. Nous préférons une explication maladroite à un long passage peut-être très bien expliqué mais qui n'est pas personnel et pas toujours très bien compris.
Wikipedia est une source qui peut être utilisée, mais il faut obligatoirement recouper les informations avec d'autres sites, si possible des sites gouvernementaux (gouv dans le nom de domaine) ou des sites d'associations reconnues par exemple, en fonction des sujets. Vous trouverez sur cette page une sélection de sites particulièrement recommandés à utiliser en fonction de vos sujets ainsi que des aides méthodologiques.
En ce qui concerne le copier-coller (ou le recopiage depuis un document papier) : pour le jury, le copier-coller (qui est très facilement repéré !) est très souvent la preuve que les informations n'ont pas été assimilées. Nous préférons une explication maladroite à un long passage peut-être très bien expliqué mais qui n'est pas personnel et pas toujours très bien compris.
Les quelques sites sélectionnés ci-dessous vous donnent les principaux indicateurs économiques et sociaux.
Quand vous utilisez des données chiffrées, pensez toujours à citer la source et la date (très important) et surtout analyser, commenter ces données.
Evitez aussi de faire une partie entière intitulée : statistiques ou données chiffrées, ces données doivent appuyer une réflexion thématique.
Quand vous utilisez des données chiffrées, pensez toujours à citer la source et la date (très important) et surtout analyser, commenter ces données.
Evitez aussi de faire une partie entière intitulée : statistiques ou données chiffrées, ces données doivent appuyer une réflexion thématique.
http://www.irdes.fr/EcoSante/index.htm
Les bases de données Eco-Santé - Base de données. France, Régions, Départements, OCDE & Québec - IRDES (Institut de recherche en économie de la santé)
http://www.insee.fr/fr/publications-et-services/sommaire.asp?codesage=FPORSOC08
Sur le site de l'INSEE, un document extrèmement complet, un portrait social de la France : démographie, éducation, emploi, revenus, redistribution, consommation, indicateurs, services à la personne, etc
http://www.insee.fr/fr/default.asp
Institut national de la statistique et des études économiques : Accueil
http://www.alternatives-economiques.fr/Indicateurs-Economiques_fr_01_50.html
Synthèse des pricipaux indicateurs économiques et sociaux sur le site du magazine Alternatives économiques
http://www.ac-grenoble.fr/granier/cdi/methodo/Biblio_tableau.doc
Suite à la demande de certains groupes, j'ai remis en ligne le tableau de l'année dernière qui vous permet de noter les références des documents utilisés pour constituer votre bibliographie/webographie. ENREGISTRER le fichier dans votre zone perso avant de le compléter.
Pour les AI, il est obligatoire de donner la liste exhaustive (complète) de tous les sites web, des livres, des périodiques, des documents donnés par les professionnels utilisés pour réaliser votre production finale.
Cette bilbliographie doit se présenter impérativement de la manière décrite ci-dessous :
Cette bilbliographie doit se présenter impérativement de la manière décrite ci-dessous :
Pour une page internet :
Auteur ou éditeur. (date : jour, mois, année de la consultation par l'usager). Titre de la ressource, [en ligne]. Adresse URL: fournir l'adresse URL exacte de la ressource
Exemple :
Lautier, Georges. (Page consultée le 19 juillet 2007). Droits des enfants. 12 chansons [en ligne]. Adresse URL : http://www.ac-aix-marseille.fr/BLEUE/
Pour un site entier, donner le titre de la page d’accueil et son URL.
Pour un périodique (revue ou journal) :
Nom de l’auteur, prénom. « Titre de l’article ». Nom du périodique. numéro. date. page(s)
Exemple :
Riou-Millot, Sylvie. « Hiroshima, 60 ans après ». Science et avenir. n°804. août 2005. p.26
Pour un livre, un cédérom ou un document audiovisuel :
Nom de l’auteur, prénom. Titre en italique. Editeur. Date. (collection).
Exemple :
Notomb. Amélie. Mercure. Gallimard. 2004. (page blanche).
Auteur ou éditeur. (date : jour, mois, année de la consultation par l'usager). Titre de la ressource, [en ligne]. Adresse URL: fournir l'adresse URL exacte de la ressource
Exemple :
Lautier, Georges. (Page consultée le 19 juillet 2007). Droits des enfants. 12 chansons [en ligne]. Adresse URL : http://www.ac-aix-marseille.fr/BLEUE/
Pour un site entier, donner le titre de la page d’accueil et son URL.
Pour un périodique (revue ou journal) :
Nom de l’auteur, prénom. « Titre de l’article ». Nom du périodique. numéro. date. page(s)
Exemple :
Riou-Millot, Sylvie. « Hiroshima, 60 ans après ». Science et avenir. n°804. août 2005. p.26
Pour un livre, un cédérom ou un document audiovisuel :
Nom de l’auteur, prénom. Titre en italique. Editeur. Date. (collection).
Exemple :
Notomb. Amélie. Mercure. Gallimard. 2004. (page blanche).
Montrer
Motorisé par 
netvibes
netvibes