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jadlat a dit : 'Nous sommes comme des nains sur des épaules de géants. Nous voyons mieux et plus loin qu'eux...
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&emdash; 10th, March 2008
jadlat a dit : 'Nous sommes comme des nains sur des épaules de géants. Nous voyons mieux et plus loin qu'eux, non que notre vue soit plus perçante ou notre taille
&emdash; 10th, March 2008
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Summer Night Jul 04, 2009 08:22:13 GMTFraggle Rockstar posted a photo:
Stranger #37 - Prizma The Clown Jul 04, 2009 08:04:30 GMTUniversal Stopping Point posted a photo:
I knew I'd definitely want to find a new stranger at the Pride Festival in Lexington on Saturday before I left for my trip. There was colorful (literally and figuratively) characters abound, so I had my pick. I saw Prizma and knew I'd found her - Decked ou
Frostbite Jul 04, 2009 07:32:26 GMT~ Aaron Reed ~ posted a photo:
I decided to go back and rework one of my favorite images tonight from Trillium Lake. I thought it would be a great way to cool everyone off after these 90+ degree days. This was one of the most beautiful sunrises I have witnessed up at the lake. Thanks to everyone th
Colorful Garden! Jul 04, 2009 07:21:19 GMTjdnx posted a photo:
I liked the wide variety of colors in this garden.
Colorful Bougainvillea Jul 04, 2009 07:24:40 GMTjdnx posted a photo:
This bouganvillea was very bright and colorful.
Recherche d'images
Méthodes et démarches
TRAVAIL COLLABORATIF
FOAD DESS – Travail d'équipe : mise en place des TPE en lycée – accompagnement, tutorat de groupes de travail - mutualisation
VEILLE (méthodologie de la veille)
TRAVAIL A DISTANCE
Méthodologie du travail à distance – participation à des communautés virtuelles en ligne (Communautés de pratiques : edoc – communautés d'intérêt : heuristique...)
RECHERCHE D'INFORMATION - APPRENDRE A APPRENDRE
Du besoin d'informations à l'intégration au système de connaissances personnel –
ANGLAIS (moyen)
GESTION DE PROJET
Expression des besoins – analyse fonctionnelle – spécifications – cahier des charges – GANTT
MINDMAPPING
Organisation des connaissances - aide à l'analyse de situation
Quelques outils que je maîtrise
Navigation : firefox (addons : sage, scrapbook, yoono – etc.)
Editique classique (Oo.o – MS O zohosuite – google office)
Développement web : dreamweaver – nvu – HTML
Publication en ligne (CMS – blog – Wiki – webservice)
Travail collaboratif (YahooGroups – mayetic – Groupware)
Mindmapping (CmapsTOOL – freemind – mindmanager)
Veille (RSS – wysigot – listes de diffusion)
Ziki - Richard Peirano's last published content
bookmark from diigo 07/02/2009 Jul 02, 2009 22:30:11 GMTSophie Mahéo, de l’université Paris Descartes : “Tel un indien, le Community manager écoute le bruit du net” | Manager une communautétags: communitie manager, universitéUtilisez le mind mapping gratuit pour créer un projet pédagogique entre votre classe et d’autres classes européenne
bookmark from diigo 06/30/2009 Jun 30, 2009 22:27:51 GMTVie privée : Facebook et compagnie rappelés à l’ordretags: données personnelles, protection de l’enfance, protection de la vie privé, cnil40 Exceptional “CMS Enabling” WordPress Plugins | Noupetags: wordpress, plugins, cmsthanks. Complete $499 Website/Marketing Package! http://www.
“La maîtresse des épices” Jun 28, 2009 20:38:40 GMTUne des conséquences imprévues au travail que nous avons fait sur le réalisme magique est que j’ai à nouveau envie de lire. Et j’ai envie de lire du lourd, des trucs longs, qui tiennent au corps. Euh des bouquins étrangers !Je me suis fait une liste pour cette été d’une vingtaine de bou
Catalogue ou logiciel Jun 28, 2009 05:44:39 GMTLors de la formation urfist de cette année sur les scénarios pédagogique, nous étions deux types de publics, des docs de CDI et des Bib de SCD (z’avez ka fair de l’infodoc na !). De cette rencontre je retiens un point de vocabulaire important pour moi, (même si j’ai pu aussi dire le contr
Sur Diigo : un scénario pédagogique en terminale ? Jun 27, 2009 19:03:44 GMTEn terminale, on a mis en place un module de veille que je ne trouve pas satisfaisant. En fait, le problème survient avec la présentation de l’outil de bookmarking social. Quel sens trouver à cet outil pour des élèves de terminale. Facebook, c’est directement compréhensible, google aussi,
Travailler ensemble – Elargir mes pratiques collaboratives
DIPLOMES ET FORMATIONS
2006. DESS – Université ce Limoges – dispositif FOAD – formation permanente -
(http://www-tic.unilim.fr/rubrique.php3?id_rubrique=78) « Communauté virtuelle et management de l'intelligence collective via les réseaux »
1999. CAPES enseignant documentaliste – ¨cepec Lyon - Formation professionnelle « Pour un CDI intégré – Pour des apprentissages intégrés »
1993... Auto-formation (pédagogie – informatique – culture de l'information)
1992. Maîtrise d'histoire médiévale – université d'Aix-Marseille I - « Saint Bernard et l'amitié »
EXPERIENCES PROFESSIONNELLES
2007-2008 Tutorat auprès d'étudiant adultes en formation permanente - accompagnement de l'application professionnelle du DESS CVIR
2006. (04-07) Application professionnelle DESS association "Forces Citoyennes"
1993 – en cours Documentaliste CDI lycée général, technologique et professionnel
1987 - 1988 Service militaire Plateau d'Albion - Fusiller-commando
EXPERIENCES SOCIALES
2007-2008 Candidat aux élections municipales
2003-2006 Festival "étonnants voyageurs" – Participation à un stand librairie
2006 Association citoyenne
1998 - 2006 Participations à des communautés virtuelles
COMPETENCES DEVELOPPEES
Management de projet
(Analyse fonctionnelle des besoins du CDI – Bilans annuels d'activité – Enquêtes de satisfaction – Politique documentaire du CDI)(étude d'avant projet pour une association)
Management de communautés virtuelles - Management des connaissances
(création, gestion, animation de communautés – repérage des experts).
Management de formations : volet pédagogique d'enseignant documentaliste
(didactisation – création des curriculum, scenarios et objets d'apprentissage – proposition d'activités – co-animation avec les enseignants disciplinaires – accompagnement des élèves et des groupes de travail)
Management de l'information : volet information - documentation d'enseignant documentaliste - (Rechercher, traiter, transformer de l'information )
Management d'un service : volet management d'enseignant documentaliste (Gestion des espaces – gestion des flux – gestion financière – plannification – gestion documentaire)
CENTRES D'INTERÊT
Plantes : maraîchage – cultures de légumes anciens – utilisation culinaires et médicinales – production de compost et de purins.
Méditerranée : voyages – musiques – langues – cuisines
Loisirs : lecture – Internet – natation
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Je veille//////////////////////////////
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